Master of Science
Innovation et Développement des Territoires Ruraux (IDTR)

MASTER 2 Recherche

Master co-habilité par l’Université Paul Valéry de Montpellier (UM3), SupAgro Montpellier et le CIHEAM-IAMM

L'IAMM vous propose deux parcours :

P5 : Gestion, Institutions et Territoires de l’eau
P6 : Sociétés rurales, territoires et Gestion des ressources naturelles en zone méditerranéenne

Mention du master: «Territoires et Sociétés, Aménagement et Développement», domaine des «Sciences humaines et sociales».

Le contexte
Les objectifs
Les débouchés professionnels
L'organisation de la formation
Le programme

Le contexte

Les bouleversements démographiques et économiques qui marquent, au cours de la deuxième moitié du XXème siècle, les espaces ruraux des pays de la Méditerranée font émerger de nouvelles formes de ruralité. Confrontés à la mondialisation et à la compétitivité économique, les politiques publiques rurales visent au développement de dynamiques territoriales s’appuyant sur des dispositifs institutionnels et une organisation des acteurs locaux. Les défis climatiques et écologiques confèrent une place particulière à la question du renouvellement et des ressources naturelles rares (eau et sol).

L’objectif de ce Master est d’étudier les évolutions des sociétés rurales méditerranéennes, leur stade de développement économique, les fonctions assignées aux espaces ruraux par la société globale, et enfin la nature des institutions politiques et administratives qui servent de cadre d’expression aux acteurs locaux.

Il propose une compétence spécifique dans l’analyse des formes et pratiques renouvelées du développement territorial (développement rural et durable) ainsi que des outils d’accompagnement de ces dynamiques. Ces dynamiques construites à différentes échelles présentent un intérêt évident pour la production de connaissances scientifiques et les actions d’accompagnement qu’appellent ces dynamiques. Il analyse et met en débat les formes de gouvernance territoriale et d’accompagnement des porteurs de projets et d’innovations. Il vise à la maîtrise des outils d’évaluations d’impacts sur les plans techniques, économiques, politiques et environnementaux. Compte tenu des défis qu’affrontent les sociétés pour la préservation de leur environnement, une importance est accordée dans les enseignements aux problématiques de l’eau et de sa gestion aux différentes échelles et à l’analyse des enjeux et des conflits pour le partage des ressources et la compréhension des modes de construction et de fonctionnement des territoires de l’eau.

Les objectifs

Formation par la recherche, le Master "Innovation et Développement des territoires ruraux - parcours Sociétés rurales, territoires et gestion des ressources naturelles et parcours Gestion, institutions et territoires de l’eau" ouvre aux doctorats de sciences humaines par son articulation privilégiée avec l’Ecole Doctorale 60 « Territoires, Temps, Société, Développement » de l’Université Paul Valéry de Montpellier (Montpellier III).

En effet la première partie de la formation est cohabilitée par l’Université Montpellier 3, Montpellier SupAgro et le CIHEAM-IAMM comme Spécialité de M2 Recherche. Cette spécialité offre aux étudiants une variété d’approches dans le champ des sciences sociales et d’expériences proposées par les chercheurs et enseignants-chercheurs du Pôle montpelliérain Agropolis. Elle se caractérise par une forte dimension internationale, dans les contenus des enseignements mais aussi dans les partenariats développés avec des universités étrangères du Nord et du Sud.

La seconde partie de la formation est consacrée à un travail individuel de recherche, puis à la rédaction de la thèse de Master of Science.

Les débouchés professionnels

L’enjeu est de former de futurs chercheurs ou des professionnels de haut niveau, pour des programmes et projets de développement, de recherche-action ou d’accompagnement.

Par son articulation privilégiée avec l’Ecole Doctorale 60 « Territoires, Temps, Société, Développement » de l’UM3, cette spécialisation de Master ouvre aux doctorats de sciences humaines :

• Doctorat de géographie et aménagement de l’espace
• Doctorat de sociologie,
• Doctorat d’ethnologie
• Doctorat de sciences de l’éducation
• Doctorat de sciences de gestion

Cette Spécialité ouvre aussi à divers domaines professionnels :

• Métiers du développement et du développement territorial : appui à des programmes ou projets d’appui dans le développement rural local ; auprès d’agences publiques et privées d’aide au développement, d’ONG, de collectivités territoriales ;
• Métiers d’accompagnement des acteurs (médiations, dialogues territoriaux) dans le développement local et territorial, notamment d’accompagnement des politiques de valorisation des ressources et des territoires (syndicats, associations, organisations et services décentralisés de l’état…) ;
• Métiers de conseil et d’animation, dans les agences internationales (OMPI, FAO,..), centrés sur la construction d’outils institutionnels de protection ou de qualification des produits liés à des territoires ;
• Métiers d’appui à la construction d’indicateurs (sociaux, économiques, écologiques, techniques, politiques) pour l’évaluation de démarches de qualification locale (des ressources et des territoires), dans des instances telles que l’OMPI, les organismes certificateurs, les Parcs Régionaux, certaines ONG spécialisées dans ces domaines.

L'organisation de la formation

Cette spécialité s’organise autour de 6 grandes orientations scientifiques :

• « Qualification territoriale des produits agroalimentaires»
• « Innovations territoriales dans les espaces ruraux et périurbains »
• « Gouvernance, action collective et cohésion sociale »
• « Environnement, agriculture et développement »
• « Gestion, Institutions et Territoires de l’eau»
• « Sociétés rurales, territoires et gestion des ressources naturelles en zones méditerranéennes »

La formation est construite avec un premier socle d’enseignements de Tronc Commun (82h), puis différents Parcours correspondant à des orientations scientifiques (78h). Un stage collectif (30h TD terrain) et un mémoire de fin d’année clôturent les enseignements.

Le Tronc commun : Piloté par l’UMR Innovation, il offre aux étudiants venant de divers horizons disciplinaires et professionnels un socle commun de connaissances et d’outils dans le cadre d’une formation par la recherche et à la recherche, avant de s’orienter vers un Parcours de leur choix.

Les Parcours :

• P1 : Qualification territoriale des produits agroalimentaires ; piloté par : UMR Innovation, UMR MTE et INRA/LRDE.
• P2 : Innovations territoriales dans les espaces ruraux et péri-urbains ; piloté par : UMR Innovation, UMR MTE et UMR TETIS.
• P3 : Gouvernance, action collective et cohésion sociale ; piloté par UMR Innovation, EA CEMI, EA ARPES, CIRAD/ARENA.
• P4 : Environnement, agriculture et développement, piloté par : UMR CEFE, CIRAD/Green, IRD 168, UMR Innovation.
• P5 : Gestion, Institutions et Territoires de l’eau, piloté par : UMR G-EAU, UMR MTE, IRD 168.
• P6 : Sociétés rurales, territoires et gestion des ressources naturelles en zones méditerranéennes piloté par LAME-IAMM, UMR MTE, UMR MOISA.

Chaque étudiant s’inscrit dans un seul Parcours pour la durée de la formation, après le Tronc Commun

• Chaque parcours fournit des apports méthodologiques sur les postures et les outils de la recherche appliqués au champ scientifique particulier du parcours.
• Chaque parcours combine des modules successifs. Certains sont réalisés en commun avec d’autres parcours du Master ou d’autres Masters (de la même mention ou d’une autre).
• Chaque parcours est complété obligatoirement par une « mise en situation de recherche collective et pluridisciplinaire » sur le terrain (rencontre entre chercheurs et étudiants autour d’un thème de recherche, abordé empiriquement pendant une semaine, en France).

Au terme du Tronc Commun, d’un Parcours de son choix et du Module collectif sur un terrain en France, chaque étudiant réalisera un projet de stage et de recherche, combinant une réflexion scientifique à une première expérience empirique. Cette « mise en situation » sur un terrain de recherche sera ensuite formalisée et synthétisée par un rapport écrit, présenté et noté devant un jury.

Coordinateurs scientifiques:

• Omar BESSAOUD
• Philippe LE GRUSSE

 

Le PROGRAMME

1ère Partie : Programme de Spécialisation Post-Graduate

PARCOURS EAU - GESTION, INSTITUTIONS ET TERRITOIRES DE L'EAU : la formation est organisée en 7 modules (60 ECTS)
PARCOURS SOTERN - SOCIETES RURALES, TERRITOIRES ET GESTION DES RESSOURCES NATURELLES EN ZONE MEDITERRANEENNE : la formation est organisée en 6 modules (60 ECTS)

• Mise à niveau en économie et gestion (micro-économie, macro-économie, comptabilité, analyse financière et statistiques),
• Mise à niveau en informatique (word, excel, powerpoint, internet),
• Initiation à la recherche documentaire : présentation et utilisation des ressources documentaires mises à disposition (formation échelonnée sur les mois de septembre, novembre et décembre).

Module1 - du 21 Septembre au 2 Octobre 2009

EPISTEMOLOGIE ET METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES (7 ECTS)

Contenu :

- Approches disciplinaires de concepts communs : territoires, acteurs, innovation, ruralité, développement.
- Définition de la science pour aborder la construction scientifique dans des milieux complexes (représentations, niveaux d’interactions, utilisation de la science pour la décision, etc.).
- Rapports sciences-sociétés, du point de vue des pratiques de recherche dans des contextes Nord/Sud (disparité du métier de chercheur selon les contextes). L’enjeu ici est de proposer une réflexion sur deux dimensions de la recherche : l’universalité des connaissances, la part d’engagement et d’action dans le métier de chercheur.

Compétences :

- Connaissance des différents concepts et approches du territoire.
- Apports croisés entre géographie, sociologie et économie.

Modalité d’évaluation :

Travail de recherche et synthèse documentaire.

PARCOURS - GESTION, INSTITUTIONS ET TERRITOIRES DE L'EAU

Module 2- du 5 au 23 Octobre 2009

L’EAU : PANORAMA, PROBLÉMATIQUES ET ENJEUX (3 ECTS)

Contenu :

Ce cours décrit les problématiques et enjeux actuels liés à l'eau. Il comprend un rappel sur le cycle de l'eau et ses usages, les grands systèmes fluviaux du monde, et introduit la notion d'hydrosystème anthropisé. Il analyse quels sont les principaux acteurs de l'eau (organismes internationaux, banques, gouvernements, entreprises privées, ONGs, associations d'usagers, etc.) et les grands courants de pensée qui les traversent, en soulignant les controverses et en les illustrant par des exemples actuels. Une revue des dynamiques et problèmes actuels comprend l'historique de la mise en valeur des ressources en eau dans les différentes régions du monde (systèmes irrigués communaux et publiques, petits et grands réservoirs, utilisation des eaux souterraines, transferts inter-bassins, désalinisation, endiguements ou usage des crues, etc.). Cet exposé est complété par une revue des différents types de gestion et de gouvernance (communauté, état, marché ou combinaisons entre ces trois modes) déclinés selon l'échelle d'approche (systèmes de distribution, sous-bassins ("catchment" ou "watershed"), aquifères, bassins versants nationaux, et bassins transfrontaliers).

Compétences :

Connaissances de base en hydrologie, des usages de l’eau et des modes de gouvernance.

Modalité d’évaluation :

Examen en salle.

Module 3- du 26 Octobre au 13 Novembre 2009

POLITIQUES DE L’EAU ET DE L’ENVIRONNEMENT (4 ECTS)

Contenu :

La croissante complexité des problèmes de l'eau a rendu obsolètes la plupart des législations nationales sur l'eau. Depuis une vingtaine d'années, on assiste à une redéfinition des cadres législatifs et des politiques de l'eau. Derrière la définition formelle de ces politiques se profile une évolution des problématiques et de la distribution du pouvoir de décision, mais aussi une confrontation de modèles et d'idéologies. Les politiques environnementales, à cause de leur importance croissante mais aussi de leurs liens étroits avec l'eau, seront examinées en parallèle.Le module présente l'évolution historique des politiques de l'eau en France (avec une perspective européenne), les principaux acteurs, les enjeux et la pratique de la gestion territoriale dans le cadre des politiques de décentralisation et d’aménagement du territoire. Il s'intéresse ensuite à la genèse et à l'application des politiques dans les pays du sud, d'abord en montrant comment celles-ci sont souvent inspirées de modèles et/ou mal adaptées aux réalités locales.

Compétences :

Connaissances des principes de construction des politiques de l’eau et des mécanismes de régulation et d’application de ces politiques dans la gestion des territoires.

Modalité d’évaluation :

Examen en salle.

PARCOURS - SOCIETES RURALES, TERRITOIRES ET GESTION DES RESSOURCES NATURELLES EN ZONE MEDITERRANEENNE

Module 2- du 5 au 23 Octobre 2009

SOCIÉTÉS, ACTEURS ET TERRITOIRES RURAUX EN MÉDITERRANÉE (5 ECTS)

Contenu :

Le cours présente les transformations majeures au plan démographique, économique et social qui ont affecté les sociétés rurales du Nord et du Sud. Il se place dans une démarche comparative Nord-Sud. Il analyse les institutions et les acteurs (organisations rurales dans ses multiples dimensions) dans la mise en œuvre de stratégies de développement rural, avec l'objectif de comprendre comment les activités, les stratégies et le jeu des acteurs se combinent dans le cadre d’une construction économique et sociale du territoire. Il étudie les dynamiques de développement des territoires ruraux au Nord et au Sud de la Méditerranée.

Méthodes : approche historique et théorique des changements socio-économiques, institutionnels et des innovations organisationnelles ; introduction à l'économie et à la sociologie des organisations ; introduction aux théories de l'économie néo-institutionnelle ; introduction à l’économie du territoire ; économie politique.

Compétences :

- Connaissance de l’histoire des sociétés rurales du Nord et du Sud de la Méditerranée.
- Maîtrise des politiques agricoles et ruralesn Analyse des territoires ruraux et des dynamiques d’acteurs dans leur construction.
- Évaluation des politiques environnementales.

Modalité d’évaluation :

Examen en salle.

Module 3- du 26 Octobre au 13 Novembre 2009

AGRICULTURES MÉDITERRANÉNNES ET GESTION DES RESSOURCES NATURELLES (5 ECTS)

Contenu :

L'analyse portera en première partie sur les transformations des différentes agricultures méditerranéennes dans le contexte des transformations majeures qui ont affecté les espaces et les territoires méditerranéens (agriculture agro-pastorale, agriculture pluviale et irriguée de plaine, agriculture de montagne, agriculture péri-urbaine, agriculture oasienne, etc.) et sur les conditions de leur durabilité.

Le cours présentera en deuxième partie l'utilisation de modèles de simulation régionaux pour la négociation entre acteurs et l'évaluation des choix collectifs relatifs à la gestion des ressources naturelles dans une région agricole.

Compétences :

- Connaissance de la diversité des agricultures méditerranéennes et des déterminants de leurs évolutions.
- Capacité d’analyse de leurs transformations et des effets produits sur le territoire et les ressources naturelles.

Modalité d’évaluation :

Examen en salle.

PARCOURS EAU : Gestion, institutions et territoires de l’eau
PARCOURS SOTERN : Sociétés rurales, territoires et gestion des ressources naturelles

Module 4- du 16 Novembre au 11 Décembre 2009

METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES (8 ECTS)

Contenu :

Pour éviter une « revue des méthodes », différents concepts théoriques centraux pour le Master, fondateurs de certains courants de pensée, seront présentés avec des illustrations par des méthodes : modélisation, enquêtes compréhensives, enquêtes statistiques, approche systémique…

Compétences :

Maîtrise des outils qualitatifs et quantitatifs de la recherche.

Modalité d’évaluation :

Fiche de lecture individuelle sur un auteur fondamental.

PARCOURS EAU : Gestion, institutions et territoires de l’eau

Module 5- du 14-18 Décembre 2009

GESTION INTÉGRÉE DE LA RESSOURCE EN EAU (3 ECTS)

Contenu :

La relative abondance de l'eau a longtemps permis l'essor d'usages développés de manière indépendante et non coordonnée. Depuis deux ou trois décennies, la pression sur la ressource, les menaces grandissantes liées à la pollution, l'évidence croissante des destructions environnementales liées à une artificialisation du milieu poussée à l'extrême, l'accès à la ressource souvent inéquitable ou discriminatoire, l'émergence de nouveaux usagers ou parties prenantes (secteurs touristiques ou groupes écologistes), et la décentralisation/démocratisation de la gouvernance de l'eau ont totalement redéfini le paysage technique, institutionnel et politique de la gestion des ressources en eau.

La gestion intégrée des ressources en eau (GIRE) se donne comme objectif de parvenir à un meilleur équilibre des différents objectifs et valeurs exprimés par la société. Elle met en avant l'échelle du bassin versant (ou hydrographique) comme unité spatiale de rationalisation de la gestion de l'eau. On retracera tout d'abord la genèse et la transformation de ces concepts au cours du temps, en en montrant les limitations et les aspects contingents, jusqu'à la Directive Cadre Européenne qui a adopté ces principes. Dans un deuxième temps les étudiants seront sensibilisés à la dimension stochastique du régime hydrologique et à ses conséquences sur la gestion des hydrosystèmes. Le problème central de l'allocation sera abordé à travers la démonstration de l'utilisation d'un modèle de simulation de bassin. Enfin, les dimensions institutionnelles de la gestion des bassins seront abordées à travers l'exposé des différentes formes de gouvernance et d'organismes de bassin existant actuellement.

Compétences :

Connaissances des méthodes et instruments permettant la mise en œuvre d’une gestion intégrée de la ressource en eau.

Modalité d’évaluation :

Exposés et rapports de groupes.

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PARCOURS EAU : Gestion, institutions et territoires de l’eau
PARCOURS SOTERN : Sociétés rurales, territoires et gestion des ressources naturelles

du 25 au 29 Janvier 2010
Module 5- Parcours SOTERN
Module 6- Parcours EAU

ATELIER COLLECTIF PLURIDISCIPLINAIRE DE RECHERCHE-FORMATION SUR LE TERRAIN (2 ECTS)

Contenu :

L'ensemble des étudiants encadré par un collectif de chercheurs invités et de « pilotes » des différents parcours, se concentre durant cette semaine sur une problématique territoriale, liée à des préoccupations locales voire à une « demande sociale ». Dans les deux cas, il s’agit d’abord pour le groupe d’étude de reformuler, traduire en questions de recherche et d’enquête cette problématique locale avant d’organiser des enquêtes par sous groupes. Différents types d’enquêtes pourront être expérimentés à cette occasion, auprès des acteurs. La production de données empiriques sera nécessairement complétée par la mobilisation de sources écrites (rapports, ouvrages et articles scientifiques, presse locale, iconographie, cartes, etc.).

Cette « exploration collective » d’une question ou d’une demande locale traduite scientifiquement permettra de proposer de nouvelles hypothèses de recherche, de formuler de nouvelles questions, de répondre aux attentes locales que ce soit en matière d’information, de reformulation des problèmes, de synthèse des points de vue sur une thématique territoriale ou sociale.

Les étudiants disposent d'une grande autonomie et travaillent en équipe avec des enseignants et chercheurs, de manière à faciliter la confrontation et la mutualisation des points de vue disciplinaires dans une perspective pédagogique.

Compétences :

- Maîtrise de l’approche pré diagnostic d’un territoire.
- Analyse des dispositifs institutionnels et organisationnels.
- Étude des politiques rurales et leur mise en œuvre au niveau local.

Modalité d’évaluation :

Travaux de groupes.

du 4 Janvier au 26 Mars 2010
Module 6- Parcours SOTERN
Module 7- Parcours EAU

SÉMINAIRES THÉMATIQUES ET TECHNIQUES (8 ECTS)

Contenu :

Il s’agit d’un séminaire et travaux dirigés préparant au projet de recherche : recherche documentaire, analyses bibliographiques, situation du projet de recherche de l'étudiant dans le champ des recherches en sciences sociales.

Compétences :

Savoir rédiger un projet de recherche.

Modalité d’évaluation :

Exposés et examen en salle.

MÉMOIRE DE RECHERCHE ET SOUTENANCE (25 ECTS) - Juin à Septembre 2010

MEMOIRE ET SOUTENANCE

Contenu :

Le mémoire de recherche est issu d’un travail personnel conduit par chaque étudiant encadré par un des enseignants-chercheurs ou chercheurs d’une des équipes de recherche engagée dans ce Master. L’objectif est de montrer la faisabilité d’un projet de thèse en insistant sur les méthodes et outils de la discipline retenue ou des disciplines dans le cas d’une approche interdisciplinaire. Ce travail sera soutenu devant un jury composé par les différentes disciplines présentes dans le Master.

Modalité d’évaluation :

Soutenance du mémoire de recherche devant un jury.

2ème Partie : Programme de Master of Science

Thèse et Soutenance (60 ECTS)

Réalisation d’un travail de recherche au sein d’une équipe de recherche de l’IAMM ou d’un laboratoire associé, comprenant :

• un travail sur le terrain,
• la réalisation d’une thèse de Master of Science,
• soutenance de la thèse de Master of Science devant un jury d’enseignants chercheurs.

EXEMPLES DE MÉMOIRES DE RECHERCHE SOUTENUS EN « INNOVATIONS ET DÉVELOPPEMENT DES TERRITOIRES RURAUX »

Parcours « Sociétés rurales, territoires et gestion des ressources naturelles »

Titre : Gestion de la pollution phytosanitaire au niveau d’un bassin versant : la modélisation comme outil d’aide à l’élaboration de stratégie collective. - 2008
Auteur : AYADI Habiba (Tunisie)
Directeur de thèse : Philippe LE GRUSSE

Titre : Quelle agriculture dans le Parc naturel régional de Haute Vallée de Chevreuse ? - 2008
Auteur : BEN TAHAR Yosr (Tunisie)
Directeur de thèse : Anne-Marie Jouve

Titre : Liens entre institutions formelles et institutions informelles : une démonstration théorique - 2008
Auteur : NAJEH Ali (Tunisie)
Directeur de thèse : Omar BESSAOUD

Parcours « Gestion, institutions et territoires de l’eau »

Titre : Gouvernance territoriale et gestion des conflits liés à l’accès aux ressources en eau : cas des Dallols Fogha et Maouri dans la région de Gaya au Niger. - 2008
Auteur : BOUBACAR Abdoulkarim
Directeur de thèse : Philippe LE GRUSSE

Titre : Analyse des articulations entre le mode traditionnel de gestion de l’eau d’irrigation et association des usagers des eaux agricoles. - 2008
Auteur : EL FARAH Fatima Zahra
Directeur de thèse : Anne-Marie JOUVE

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mise à jour octobre 2009